Límites y bordes para una cartografía en construcción

Representaciones de infancia en dos libros de la colección Identidades Bonaerenses

Autores/as

  • Juana Etchart Centro de Letras Hispanoamericanas (CeLeHis – CECID), Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
  • Carola Hermida Centro de Letras Hispanoamericanas (CeLeHis – CECID), Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

Palabras clave:

Colección Identidades Bonaerenses, Representaciones de infancia, Poesía, Territorio, Identidad

Resumen

En el presente trabajo nos proponemos indagar las “representaciones de infancia” que se entraman en la colección Identidades Bonaerenses (2023). Haremos foco en dos de los libros que integran el catálogo de la colección: Donde la ciudad termina, escrito por Ruth Kaufman e ilustrado por Daniel Roldán, y El borde del agua, de Ángeles Durini con ilustraciones de Sabina Schürmann. Se trata en ambos casos de textos poéticos ilustrados que hacen alusión a los límites y bordes y despiertan interrogantes sobre la forma de vincular identidad con territorio.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Ariès, P. (1988). El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. Taurus.

Blake, C., Frugoni, S. y Mathieu, C. (2021). Más allá del corral: transliterar la enseñanza. EDULP. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5776/pm.5776.pdf

Bustamante, P. (2018). Por una literatura juvenil que (se nos) permita seguir creciendo. Kapichuá, (1), 49-62. https://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/kapichua/article/view/211

Canseco, A. G. (2023). Del huevo-poema al proyecto neoténico. Una mirada a la colección de Libros del lagarto obrero de Editorial Maravilla. Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 17(9), 70-86. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/article/view/7665/7895

Cañón, M. y Stapich, E. (2012a). Acerca de atajos y caminos largos: la literatura juvenil. El Toldo de Astier. Propuestas y estudios sobre enseñanza de la lengua y la literatura, 3(4), 65‐78. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5146/pr.5146.pdf

Cañón, M. y Stapich, E. (2012b). Discursos asimétricos. La literatura para niños. Estudios de Teoría Literaria, 1(2), 41-51. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/etl/article/view/136

Cañón, M. (Comp.) (2019). El campo de la literatura para niños y niñas. Miradas críticas. Universidad Nacional de Mar del Plata. http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/handle/123456789/886

Cañón, M. (2022). Los itinerarios de la memoria en la literatura infantil argentina. Narrativas del pasado para contar la violencia política entre 1970 y 1990 [Reseña]. Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, (25), 10-13. http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/735/409

Cañón, M. (2024). El campo de la Literatura argentina para niños y niñas: las disputas de lo propio. En I. Fenoglio, Z. Cruz y L. Herrasti (Coords.), Otros enfoques sobre la literatura infantil y juvenil (pp. 31-48). Bonilla Artigas Editores.

Cañón, M., Hermida, C., y Segretin, C. (14 de noviembre, 2024). ¿Libros para ser libres? Debates en torno a las colecciones literarias que distribuye la provincia. La Capital. https://www.lacapitalmdp.com/libros-para-ser-libres-debates-en-torno-a-las-colecciones-literarias-que-distribuye-la-provincia/?fbclid=PAY2xjawGlzxlleHRuA2FlbQIxMQABpq0yOC-7nfjOu0wGSxuENOkONF_1wX8wCcAcT-U4Sin7BFSCEvM-x8YkmQ_aem_MNiDsLyFnpyKzfyLuoji2w

Carballeda, A.J.M (2015). El territorio como relato. Una aproximación conceptual. Margen, (76), 1-6. https://www.margen.org/suscri/margen76/carballeda76.pdf

Casas, F. (2006). Infancia y representaciones sociales. Política y Sociedad, 43(1), 27-42. https://www.researchgate.net/publication/27591450_Infancia_y_representaciones_sociales

Couso, L. y Stapich, E. (2018). La dictadura narrada en primera persona por los niños. Representaciones de infancia en tres novelas de la Literatura Infantil. V Congreso Internacional CELEHIS de Literatura. http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/handle/123456789/723

Díaz Rönner, M. A. (2011). La aldea literaria de los niños. Comunicarte.

Durini, A. y Schürmann, S. (2023). El borde del agua. Editorial Maravilla.

Etchart, J. (14 de septiembre de 2025). Grandes libros, pequeños lectores: El borde del agua. La Capital. Suplemento de Cultura. https://www.lacapitalmdp.com/grandes-libros-pequenos-lectores-el-borde-del-agua/

Frugoni, S. (2021). Esa maravilla: la enseñanza de la poesía en la construcción de lo común. En C. Blake, S. Frugoni y C. Mathieu, Más allá del corral: transliterar la enseñanza (pp. 49-75). EDULP. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5776/pm.5776.pdf

García, L. R. (2021). Los itinerarios de la memoria en la literatura infantil argentina. Narrativas del pasado para contar la violencia política entre 1970 y 1990. Lugar Editorial.

Gerbaudo, A. (2021). Literatura y enseñanza. En M. Dalmaroni (dir.), La investigación literaria. Problemas iniciales de una práctica (pp. 165-194). Universidad Nacional del Litoral.

Goldin, D. (2001). La invención del niño. Digresiones en torno a la historia de la literatura infantil y la historia de la infancia. Lectura y Vida, 22(2), http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a22n2

Hermida, C. (2015). Lecturas de colección. A cien años de las dos primeras colecciones argentinas de clásicos nacionales. Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 1(1), 5-20. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/article/view/1485/1487

Kaufman, R. y Roldán, D. (2023). Donde la ciudad termina. Pequeño Editor.

Montes, G. (2001). El corral de la infancia. Fondo de Cultura Económica.

Paredes, A. y Veloz Serrade, J. (2025). Subjetividades infantiles narradas y silenciadas: la última dictadura cívico militar argentina y el año internacional del niño y la familia (1979). Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 20(10), 102-125. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/article/view/9030

Perez Artaso, A. (2014). Donde la ciudad termina, de Ruth Kaufman y Daniel Roldán (Literatura+Entrevista). Revista Lucarna. https://revistalucarna.blogspot.com/2014/07/donde-la-ciudad-termina-de-ruth-kaufman.html

Rodríguez, N. E. (2024). Literatura argentina para las infancias y reconfiguraciones identitarias. Subjetividades disidentes en Selene de María Teresa Andruetto. Revista Leia Escola, 24(1), 54-68. http://doi.org/10.5281/zenodo.13561498

Sileoni, A. (2023). Palabras preliminares. En Colección Identidades Bonaerenses. Leer, Sentir, Pensar, Vivir la Provincia [Catálogo]. Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/catalogo-para-bibliotecas/

Skvarca, M. N. y Pac, A. (2022). Vías de representación de la infancia en la literatura infantil. Primeras claves. 7° Encuentro de Investigadores, Becarios y Tesistas de la Patagonia Austral. Libro de artículos cortos. https://eipa.unpa.edu.ar/wp-content/uploads/arforms/userfiles/101_153_1665177229707_VASDEREPRESENTACINDELAINFANCIAENLALITERATURAINFANTIL_PRIMERASCLAVES_EIPAPI471.docx

Stapich, E. (2016). Representaciones de infancia y literatura para niños. Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 1(2), 81-93. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/article/view/1646

Tangelson, G. (2023). La transformación de las representaciones de la infancia en la literatura infantil, ¿otra forma de ver el mundo? [Tesis de maestría]. Universidad de Buenos Aires - Facultad de Ciencias Sociales. https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4185

Tosi, C. (2019). La mediación editorial en la literatura infantil. Acerca de los vínculos entre libros, escuela y mercado. Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 4(8), 4-15. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/article/view/3781/3723

Descargas

Publicado

31-12-2025

Número

Sección

Dosier

Cómo citar

Etchart, J., & Hermida, C. (2025). Límites y bordes para una cartografía en construcción: Representaciones de infancia en dos libros de la colección Identidades Bonaerenses. Perspectivas Bonaerenses. Revista De Humanidades Y Ciencias Sociales De La Provincia De Buenos Aires, 1(1), pp. 129 - 145. https://perspectivasbonaerenses.cic.gba.gob.ar/index.php/revista/article/view/27